很多父母都会为孩子在课外报名英语培训课程。不同的是，有的孩子是在入学以后开始，而有的则是从牙牙学语时就已经接触外教；有的家长早早带孩子走上“考星”之路，而有的却更看重学习氛围……

　　当然，参加所有这些英语培训的目的都是为了让孩子早日拥有一口熟练而又纯正的英语。面对花样繁多的英语培训班，作为家长，我们又该如何来测算其中的“性价比”呢？本版采访了3位小朋友的妈妈，由她们谈谈自己心目中喜欢的英语培训。

　　性价比标准一：最看重的是哪一方面？

　　sharon妈妈：多方寻觅试听课

　　sharon：小学三年级 2008年开始参加课外英语培训。sharon爸爸英语很好，但是工作忙，没有太多时间和孩子交流，妈妈会基础英语，可以在平时辅导sharon的英语学习。

　　在sharon上幼儿园大班的时候，我决定为她找一家课外英语培训班。我并没有草率决定，而是从网上找了多加培训机构，分头约了近十节免费试听课程。花两个月结束这些试听课以后，我征求了sharon的意思，选择了一家她最感兴趣同时也是我自己比较满意的。

　　作为家长，在我的选择标准里最关键的就是看师资。从老师的眼神中，最能够感觉出他们是否真的喜欢这些孩子。其次是环境。环境应该是能够吸引小孩子的，教学设备应该具有互动性，要和我们以前一板一眼在教室里面上课的感觉不一样。

　　maggie妈妈：听听外教发音如何

　　maggie：小学四年级2007年开始参加课外英语培训。sharon的爸爸妈妈英语并不很流利，不过他们都非常注重给孩子一个好的英语学习环境。

　　maggie曾经就读于双语幼儿园，所以她非常习惯并且喜欢轻松的学习氛围。我觉得，考级什么并不重要，就是应该让孩子在轻松愉快的氛围中多听多说英语。所以我最看重课外机构的外教口语是否纯正，因为语言环境对孩子很重要。小孩子学英语可以先不掌握语法，但是要会开口讲，鼓励她多开口。孩子也比较没有太多的考试或者应试的压力，只有感兴趣才能学到。

　　性价比标准二：在愉快的学习氛围中成长

　　twins妈妈：娱乐学习两不误

　　hannah和tina是双胞胎，幼儿园大班 2008年开始参加课外英语培训。平时妈妈会在家里也辅导一下姐妹俩，两个孩子一起学，又热闹也很投入。

　　她们两个现在才6岁，正是玩的年纪，所以我不想给她们加太多的负担。所以我比较推崇“愉快教学”，边学边玩，而不是一本正经地教英语。现在在家里的时候，她们常常边听故事学英语，或者边唱歌跳舞，边学习。总之是娱乐学习两不误。都两年了，她们还是兴趣不减。我知道一些小朋友上培训班会哭啊闹啊，不愿意去。但是我们两个孩子每次到要上课都是兴冲冲的。

　　sharon妈妈：课外不该再加压

　　我觉得一个培训机构，除了硬件设施，文化和氛围其实更重要。其实小孩子嘛，自己也不会说我学了什么东西，她就是单纯的喜欢。在学校里小孩子其实压力挺大的，所以课外我们家长也不想加重孩子的压力。

　　性价比标准三：进步的不仅仅是成绩

　　sharon妈妈：不但能听懂，还要会说、敢说

　　我们觉得，sharon通过课外学习英语，她的社交能力提高了不少。

　　举个例子，我们每年会带她出国旅游，也是为了让她能增长见识，对外界有个感性的认识。最近一次我们带他去印度玩，我在spa的时候她在旁边没事情做，印度的服务员看到小孩子挺可爱，就让她过去，帮她把小脚丫也修一修，两个人还聊天，服务员用英语问她要涂指甲油吗，要涂什么颜色等等。过了一会她走来，我发现她脚上也涂好了颜色，手上也有了颜色，都是她自己选的。她也很开心，自己和人家说了一两个小时。这说明她不但能听懂英语，而且会说、敢说。

　　maggie妈妈：能力比成绩更重要

　　去年我们一家去旅游，坐邮轮，船上有一个儿童俱乐部，但是没有说中文的，都是说英语的小孩子。那我就问女儿，没有说中文，你去行不行啊？她说“没问题！”后来她就自己去了，回来后她告诉我说虽然有很多外国人说英语有的也听不懂，但是我找到几个香港小朋友帮我做翻译。我听了以后觉得很高兴，这个就是她适应能力，社交能力的一个提高。我觉得这个能力的提高，比考试考高几分更加重要。之后她每天都到那个俱乐部去报到，交到很多朋友，这个令我非常地欣慰。

　　twins妈妈：只要坚持，玩乐也有成效

　　可能有些家长会觉得，早早地开始英语早教，似乎玩的成分比较多，不容易见到成效。但两年下来，我觉得效果挺好的。小朋友以后会有很多年的时间要完全把心思放在学习上，现在还比较小，何不让他们边玩边学呢？既学到东西，又不会让他们产生反感的情绪。

　　专家建议

　　学得开心更重要

　　关于本版提出的这一问题，记者采访了“迪士尼英语”专家刘骏博士。

　　刘博士认为，对幼儿阶段的孩子来说，学英语更重要的是提高兴趣。寓教于乐现在受到各大培训机构的推崇，但有些家长反映孩子玩得很开心，并没有学到什么。其实，孩子们学习语言的过程是一种潜意识记忆的过程。沉浸在纯英语语言的环境中，通过讲故事、唱英语儿歌、游戏和角色扮演等互动活动，都能激发孩子们的感官，让孩子在不知不觉中学习英语。毕竟，孩子就是孩子，有趣的环境能让他们更好地投入，学习的效果也更好。

　　尤其是对于年龄较小的孩子，学习的过程是潜意识的。抓住孩子的兴趣，激发孩子的包括语言在内的多项智能，不但能帮助孩子学好英语，更能为以后的学校学习奠定坚实的基础。